NUNCA MAS!!!!

NOSOTROS NO ESTAMOS CON EL CAMPO

Al Equipo de Conducción y a todos los Docentes de la Escuela Especial

Antes que nada, pido disculpas por volver a reiterar esta pregunta ya hecha en otras oportunidades: ¿Qué estamos enseñando en la escuela?...Ningún conocimiento es neutro, nada es ingenuo al momento de enseñar.Y nosotros desde la escuela podemos ofrecer un conocimiento distinto ósimplemente ser relatores de lo que dice el llamado "ciudadano común",reproducir el pensamiento de los que tienen el poder ó comprar ydifundir -sin mediación alguna- lo que los medios de comunicaciónquieren vendernos.Tenemos, hoy, como siempre, como tantas veces, una posibilidad deenseñar algo. Un tema donde pueden integrarse todas las áreas ódisciplinas: Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales (Historia yGeografía) y Ciencias Naturales (Biología); y además: Sociología,Filosofía, Ciencias Políticas, Antropología, etc.Hoy, composición ó redacción (¿suena antiguo, no?)tema: "La gente del campo"...Van a continuación algunas preguntas y aportes: ¿Perder es lo mismo que ganar menos?...Veamos, por ejemplo, el siguiente problema, que no es sólo matemático:Si un "hombre de campo" (que siembra soja) tenía en Octubre de 2007 una rentabilidad por hectárea de $ 1.404, después en Febrero pasó atener una renta de $ 2.240 y ahora en Marzo (con el nuevo porcentajede retenciones) tiene una renta de $ 1.826. Pregunta: ¿está trabajandoa pérdida, se queda sin nada, está condenado a la miseria ósimplemente está ganando un poco menos, que igualmente es un 29 % másque lo que ganaba hace 6 meses?...Por si hay alguna duda, cabe aclarar que la rentabilidad es lo que lequeda al "hombre de campo" por hectárea, luego de las retenciones.Otros ejemplos:1) en el caso del girasol, la renta -luego de aplicarse las nuevasretenciones- es del 17 % más: ganaba $1.927 en Octubre y ahora enMarzo la rentabilidad por hectárea es de $ 2.242.2) El maíz en Octubre le dejaba al "hombre de campo" $ 1.042 porhectárea y ahora en Marzo son "tan sólo" $ 1.906, apenas un 77 % más.¿Qué defienden "los hombres y mujeres del campo"?... ¿Cuál es su lucha?...¡Qué bueno hubiera sido que estos "hombres y mujeres de campo"hubiesen luchado un poco en la década del '90 cuando con la convertibilidad no ganaban ni una cuarta parte de lo que ganaron en los últimos años ó que hubieran dicho algo en la dictadura!Y ¿Qué defienden los vecinos sensibles de la zona norte y de otrosbarrios medios de la Ciudad de Buenos Aires?... ¿Qué significa llevar un cartelito prolijo que dice:"Yo estoy con el campo"?... Es notable la conciencia ciudadana expresada a través de una cacerola, sobretodo cuando se sabe poco y nada, pero las cámaras de TV tiene tantoatractivo y es tan "progre" bajar de los departamentos y dejarsellevar por las calles para manifestar y participar como "gente común",junto con la gente "normal", es decir con "la gente como uno". ¿Habránparticipado todos estos vecinos sensibles de la marcha y acto del 24de Marzo?...¡Ah!, Y es magnífico tratar de entender: ¿qué defienden los compañeros que se dicen de izquierda (el PO, PCR, Asambleas del Pueblo, etc.,etc., etc.) cuando salen a respaldar a la "gente de campo" que tieneentre sus filas a los amables "hombres de campo" de la Sociedad RuralArgentina ó proponen la "reforma agraria"?... ¿No será que cualquieroportunidad para estar en contra del Gobierno es buena parasumarse?...¿Son lo mismo los patrones de la Sociedad Rural que los pequeños productores?... No, evidentemente, no son lo mismo; pero hay unproblema: están del mismo lado, del lado de los que se quedan con granparte del producto de su trabajo.Cada uno elige dónde estar y sería bueno saber, para tomar la mejor decisión.Estar con la "gente de campo" es estar con los patrones de la S.R .A.,es formar parte del "Lockout" agropecuario (eufemismo de "paropatronal"), es aceptar el desabastecimiento y el aumento de precios.¿Qué es más violento: las góndolas vacías, la falta de alimentos, las frutas pudriéndose, la leche tirada, el temor a la inflación ó ver a Luis D'Elía corriendo a algunos caceroleros?...¿Qué defender: la rentabilidad sin límite de la "gente del campo" ó la posibilidad de lograr otro reparto de la riqueza?...¿Cuál es el problema: el discurso poco amistoso ("agresivo" para loscorazones sensibles) de la Presidenta ó la voracidad de aquellos quesólo piensan en ganar más?...¿Qué es Dialogar para la "gente de campo": que se haga lo que ellos quieren?..El "hombre de campo" está acostumbrado a que "la mujer de campo" le obedezca... ¿Cómo soportar que una mujer les diga algo de "malmodo"?...Es Hombre de campo, que es "patroncito de estancia", está acostumbrado a que la peonada acate sus ordenes...El hombre de campo, que es patroncito de estancia y pertenece a la"oligarquía" no puede aceptar que le saquen algo de todo lo que tieney gana, porque cree que todo le pertenece, que ellos son la Patria yque el país y todos los que en él vivimos le debemos dar gracias por los alimentos.El "pobre hombre de campo" cree que es el único que trabaja, el únicoque madruga, el único que se sacrifica, el único que se cansa, que esel único que entiende lo que pasa en el campo.Sería bueno que "la gente de campo" se preocupara un poco más por los aproximadamente 1.300.000 trabajadores rurales ("peones de campo"), deellos sólo una cuarta parte (325.000) cobra un salario "en blanco" que apenas llega a los $ 1.500 por 12 horas de trabajo diario; y por las ¾partes restantes que están "en negro" (no tienen aportes jubilatorios,ni obra social) y que cobran menos de $ 1.500.¿Porqué estas retenciones son necesarias? Van aquí sólo algunas razones: Para que no aumenten los precios internos de los alimentos . Para evitar el incremento de la siembra de la soja y para que sesiembre más trigo y maíz (esto es diversificar la producciónagrícola).ü Y también para incrementar la recaudación fiscal.Todo esto está relacionado con la posibilidad de otro reparto de la riqueza.¿Qué quiere la "gente de campo"?:No resignar nada de sus ganancias. Seguir acumulando riqueza. Que el Estado sólo intervenga para ayudarlo: pesificación de lasdeudas en dólares (años 2001-2003), créditos del Banco Nación para evitar remates (por las pérdidas sufridas en los '90), subsidio delcombustible (4.500.000.litros de gasoil por año), rebaja del 20 % enfertilizantes, etc. Esto es socializar las pérdidas: cuando el Campopierde Todos los argentinos (a través del Estado) debemos correr en su auxilio. Quedarse con toda la renta extraordinaria actual y de los próximos años. Aquí el Estado no debe intervenir.Entonces, como diría Serrat, "puestos a elegir, prefiero..."... al Pueblo, que a la "gente de campo",... a los Trabajadores, que a los "gorilas".... a los piqueteros oscuros, que a los "ciudadanos comunes"comprometidos con el brillo de una cacerola,... y a las "palabras agresivas" de la Presidenta , que a los "buenos modales" de los patrones.Compañeras y compañeros, creo que ha comenzado un tiempo de confusiones deliberadas, en el que se angostan los límites, y en el que deberemos estar muy atentos para ver qué enseñaremos y de qué lado elegiremos estar.

Fraternalmente.

La Matanza, 1 de Abril de 2008.-
Néstor Carasa
Inspector de Educación Especial

EL MASTERCAMPO

TOMADO de http://listanaranja-suteba-matanza.blogspot.com/

COMUNICADO DE PRENSA DE CTERA ANTE EL LOCKOUT PATRONAL DEL CAMPO

La CTERA se convocó hoy a través de representantes de todas las organizaciones de base que la conforman para discutir políticas públicas en Educación a fin de organizar la Escuela, su propuesta de enseñanza, su vida cotidiana y su trabajo; teniendo como finalidad explícita hacer de ella una herramienta de emancipación en manos del Pueblo.Pero resultaría negar nuestro compromiso de origen desde Huerta Grande para eliminar la dependencia y concretar una sociedad justa si diéramos esta discusión sin hacernos cargo del momento histórico que atravesamos como Nación.Por esto, la Junta Ejecutiva de CTERA abre este Congreso con la siguiente declaración:

• Que los capitales financieros mundiales han convertido en objeto del juego financiero a los alimentos a partir de la mayor demanda de los países emergentes y el desarrollo de los biocombustibles; elevando enormemente sus precios y obligando a muchos gobiernos a tomar medidas para proteger la alimentación de sus Pueblos.

• Que estamos convencidos de la necesidad de un Estado con capacidad de intervención en los procesos económicos, en la actividad productiva, en la soberanía sobre los bienes naturales, en la apropiación de renta con el fin de redistribuir la riqueza con políticas públicas para el trabajo digno, la educación, la salud, la vivienda, la previsión social, la soberanía alimentaria, etc.

• Que consideramos que las retenciones sobre las exportaciones de bienes naturales: agrícolas, ganaderos, extractivos, etc. son indispensables para el presupuesto del Estado Nacional como señala la constitución y que es necesario extenderlas a otros bienes de la naturaleza que se exportan para dirigirlas a mejorar la condición de vida de las mayorías populares: trabajadores, jubilados, niños y jóvenes, pequeños empresarios, pequeños productores y comerciantes.

• Que como trabajadores de la educación repudiamos acciones sectoriales que generen desabastecimiento, falta de alimento en los hogares y para nuestros pibes y subas de precios que afecten los pequeños progresos que vamos haciendo los trabajadores en materia salarial.

• Que como organización sindical con una larga historia de lucha sin claudicaciones por los intereses de la clase trabajadora jamás hemos sido furgón de cola de organizaciones patronales en sus decisiones.

• Que, por todo lo dicho, la CTERA deja absolutamente en claro que el día lunes no convoca a paro en ninguna escuela del país. Nuestro compromiso es con nuestro Pueblo, con nuestros pibes y con la lucha permanente para que en la Argentina se avance en la redistribución de la riqueza.

JUNTA EJECUTIVA DE CTERA30 de mayo de 2008.

ASAMBLEA EXTRAORDINARIA

JUEVES 22 MAYO

Temario:
Ø Informe de la situación distrital.
Ø Modificación integral del Estatuto de la Organización Sindical.
Horario: 17 hs.


Lugar: CTA (Fonrouge 301 esq. Pueyrredón. Lomas)

Consejo Ejecutivo Seccional - SUTEBA LOMAS

Pedro Ponce – Cecilia Miller – Mercedes Gastaldi
Adriana Grandoli - Pablo Barroso - Hernán García - Adriana Oriz - Rosa Zufiaurre
Ante cualquier duda comunicate con nosotros al 4292-3725

CLARIN MIENTE INFOREGION TAMBIEN

Al menos en Lomas de Zamora ,la mayoria de los docentes esta al tanto de la denuncia hecha por padres del jardin 910 atribuyendole a dos docentes del establecimiento practicas de abuso sexual sobre sus hijos.Los trabajadores de la educaciòn en varias oportunidades hemos soportado en carne propia la dictadura de los medios de comunicaciòn masiva ,baste recordar a Clarin o Canal 13 ,o La Nacion durante los 40 dias de huelga de 1988 haciendo lo imposible para enfrentarnos a la Comunidad.Las maestras jardineras del distrito ante el tratamiento del caso" Abuso sexual en jardín de infantes: autoridades recibieron a los padres"por parte de la prensa permitiendo la demostracion de la foto de los acusados por los padres sin que se expidiese la Justicia ,la rama Inicial puso en marcha una convocatoria con el objeto de dar muestras de reaccion ante la falta de seriedad de la informacion que se estaba extendiendo como una mancha sobre la rama preguntandose quienes o que instituciòn iba a ser la proxima denunciada.En otra oportunidad nos extenderemos acerca del divorcio que se percibe en muchas escuelas del distrito y la comunidad sobre todo a partir del festival de medidas locales que gremios de la educaciòn han venido tomando sin que se tomaran en cuenta los abismos que se abrian con los padres de los pibes so pretexto de luchar contra la Burocracia sindical ,el capitalismo salvaje o el FMI , pero ese es otro tema.La convocatoria se extendiò a otras ramas naturalmente.Personalmente asistì con el guardapolvo blanco a la Plaza Grigera y lo que voy a firmar puede ser corroborado por cualquier docente que allì estuvo:los docentes alli presentes no insultaron a los media docena de padres que estaba alli presentes ...Los padres involucrados en la denuncia trataron de interrumpir el acto y la relaciòn con la prensa ,en un principio manifestando su dolor adjudicandole a la masiva convocatoria la intenciòn de desconocer su dolor y el de sus hijos y luego pasaron a insultar a los docentes incluso arrojaron algunas patadas.Por eso es Indignante el tratamiento mentiroso que Inforegion le ha dado al relato del hecho ,resulta curioso que a poco de producido el acto publicaran "Tensa" reunion docente y en poco tiempo por decisiòn editorial pasaran a mentir afirmando que los docentes"cruzaron" insultos con los padres ,lo risible es que en la cronica no se consigna el hecho con que publican el titulo de la noticia.Convengamos que el titulo vende ,convengamos tambien que a Inforegion le pagamos el sueldo quienes pagamos impuestos o sea la mayorìa del Pueblo Argentino ya que es una Agencia dependiente de la Universidad publica sostenida con los aportes del Estado que los recauda de la ciudadania . Por eso indigna tener que leer que Padres-y-docentes-cruzaron-insultos-en-la-marcha-de-apoyo-a-los-maestros

Escribio el compañero Walter Besuzzo

COMUNICADO DE PRENSA DE LA AGRUPACION SCALABRINI ORTIZ

La Agrupación Raúl Scalabrini Ortiz del Suteba Lomas de Zamora desea informar a los compañeros trabajadores de la educación que ha ingresado junto a los compañeros de la agrupación "Isauro Arancibia" al Frente Transversal conducido por el compañero Edgardo De Petri.
Formamos desde siempre parte del Movimiento Nacional y Popular que en Argentina ha expresado los intereses de la clase trabajadora y el Pueblo todo, y que hoy junto a nuestros hermanos latinoamericanos bregamos por dejar atrás definitivamente la década infame neoliberal.
En Argentina implica abandonar definitivamente "La planificación del Hambre" pergeñada por la Dictadura Militar instalada en 1976 y que valientemente fuera denunciada por Rodolfo Walsh. Esa misma planificación que domesticó a la democracia Alfonsinista y fuera continuada por el Menemismo y la Alianza.
Asi las cosas , renunciando como lo hicimos siempre a los privilegios de los núcleos agrupacionales anquilosados y petrificados como a la pretensión vanguardista y mesiánica, seguiremos llevando adelante la representación que nos otorgaran con su voto los trabajadores de la educación de Lomas de Zamora en la última elección del Suteba.
No creemos ni en "logreros" ni en "enanos" simplemente nos atrevemos en "erigir en creencias los sentimientos arraigados en cada uno".
Como siempre y desde siempre, nuestro compromiso y convicción es con los trabajadores.

No somos todos iguales

EL PIBE ES SUJETO DE DERECHOS

¿Alguna vez te pasó de estar frente al curso y saber que además de enseñar el espacio curricular y tratar de que tus alumnos se apropien de esos conocimientos

que las técnicas e instrumentos que implementas no son suficientes porque del otro lado de tu propio escritorio tenes una diversidad tan grande de pibes que por más que insistas no pueden aprender o quedarse quietos o tienen quizás la mirada perdida?En esos casos o te pones mal, o tratas de llegar a la cuestión, o de última te decís a vos misma que sola no podes hacer nada?.Ahora fíjate que si esto que te pasa, te das cuenta que no es solo a vos y que tampoco es por vos o por otros docentes que esto pasa, sino que es que a ese pibe o piba que tenes en el salón le están pasando otras cosas y que es ahí donde tenemos que poner esfuerzos . Es por eso que hoy por este blog comenzamos a mostrarte que hay otras posibilidades y que entre todos podemos lograr esa escuela inclusiva, igualitaria y generadora del cambio profundo que necesita nuestra sociedad y que todos con lo que podemos aportar construiremos una gran red que sostenga y posibilite estos cambios."El conocimiento nos hará libre", de la ignorancia y del no te metas, que tanto mal y tan arraigado esta entre nosotros,.Te cuento que hay un cambio de paradigma en nuestro país acorde a la aplicación efectiva de la Convención Internacional sobre los DDNN, que ya había sido incluida en la modificación de la constitución nacional en 1994 en el Art. 75 pero a casi mas de diez años recién tenemos una nueva ley la 13298 en la pcia de Bs. as que es la ley de Promoción y Protección de los DDNN.

Esta ley nos da una nueva visión de actuar de los actores e instituciones gubernamentales y no gubernamentales que nos vinculamos con niñ@s adolescentes y jóvenes, que es que colectivamente el estado y la sociedad sin exclusiones tenemos la oportunidad de transformar la realidad de nuestros pibes y ejercitar un derecho inalienable del sujeto que es vivir y crecer en un ambiente con justicia social y dignidad para ser un ciudadano que pueda tener igualdad de oportunidades dentro de la diversidad.
Que es esto del cambio de paradigma: pasamos del anterior que trataba al niño como objeto de derecho, entonces quedaba bajo la tutela del estado y de las organizaciones que este creía conveniente, se sacaba a los pibes sacados de sus familias e institucionalizados en ámbitos totalmente ajenos y descubiertos de afectos.

Esta Ley la 13298 nos dice que el pibe/a es SUJETO de DERECHOS que queda dentro de su familia, de la escuela, su barrio, de su Contexto Social y que ahí es donde se deben construir los lazos sociales y donde se deben subsanar las problemáticas que lo llevaron a la vulnerabilidad.
Esta Ley la tenemos que seguir construyendo con el compromiso de todos para que no sea una enumeración de palabras sino un contenido de hechos y acciones y para eso nos tenemos que dar organización entre los actores sociales, instituciones gubernamentales y no gubernamentales, para que nuestros pibes accedan y sean parte de esta gran red que los contenga y donde se promuevan en cada distrito, provincia y la nación toda, planes, programas y proyectos que canalicen los recursos necesarios para revertir y prevenir situaciones de vulnerabilidad de derechos.
el cambio de paradigma no vino solo por una cuestión de necesidad, sino también por el hecho de que nuestro contexto social y político por primera vez se han puesto de acuerdo.
La voluntad política hizo posible la nueva ley de educación, la Ley de promoción y Protección de los DDNN y seguimos, vamos avanzando hacia un futuro promisorio, por que el presente esta siendo nuestro y se dice que un país que apuesta al futuro no juega con el presente y en eso estamos todos incluidos.
La política es muy buena si tiende como hoy a una justa redistribución de la riqueza, a la justicia social y a sostener que donde "existe una necesidad, existe un derecho".
Si tenès ganas de ser parte de este cambio y darnos tu opinión, te propongo que levantes tu voz así de a poco seremos los muchos que hacen falta....

Rosa Zufiaurre. Docente de Escuelas de Lomas de Zamora.

Feliz dia del Trabajador

Compañero Docente:

Faltan muy pocos días para que se conmemore nuestro día: el Día del trabajador.

Fecha de enorme connotación a nivel mundial y nacional. Durante décadas, desde 1886, estuvo asociada a represiones y muertes. Chicago, la propia Buenos Aires, pueden dar cuenta de ello. Es que la pelea por las reivindicaciones laborales ponen en blanco sobre negro las miserias más profundas del capitalismo. Ninguna clase dominante, en ningún país del mundo, regaló una conquista social. Fuimos los trabajadores a lo largo de la historia los que fuimos capaces de convertir en derechos nuestras necesidades. Fue nuestra conciencia organizada lo que nos permitió arrancar a los sectores de poder cada uno de nuestros logros. …Y siguen éstos, a pesar de ello, cobrándose la vida de trabajadores. Carlos Fuentealba es el ejemplo más próximo, el que nos toca de cerca, pero también debemos recordar a Isauro Arancibia, Marina Vilte, Susana Pertierra, Eduardo Requena y tantísimos compañeros que no renunciaron a la lucha ni en los momentos más duros de nuestra historia reciente.
En esa lucha, en esas marchas y contramarchas, en esa búsqueda irrenunciable de mejorar las condiciones laborales de los trabajadores del sector, la docencia de Buenos Aires ha sido protagonista indiscutible.
Hace casi dos años los Trabajadores de la Educación de la Pcia. de Bs. As. gozamos de los beneficios de la paritaria, que dicho sea de paso, también se logró porque las condiciones políticas del país eran y son diferentes a las que había cuando a fines de la década del ’80 comenzamos a plantear desde CTERA y SUTEBA: Paritaria Nacional Docente, Ley de Financiamiento y Nomenclador Único Salarial.
Como resultado de ella están los Acuerdos Paritarios y dentro de ellos la recomposición salarial. Queda mucho camino por recorrer, pero seguimos aún con las mismas ganas, las mismas convicciones y, a pesar del tiempo y las vicisitudes, seguimos siendo conciencia organizada para continuar luchando por una meta noble: mejorar la calidad de vida de los trabajadores y contribuir con nuestro trabajo a la construcción de un país diferente con justicia social.
Con ausencias no queridas, con esperanza en que el camino es posible y correcto, con la misma fe de siempre en la escuela pública…..COMPAÑERO, EL 1º DE MAYO, ¡FELIZ DIA DEL TRABAJADOR!